为助力辖区6-12岁儿童塑造健全人格，提升自我认知、人际交往、情绪管控及团队协作综合能力，丰富青少年课余精神文化生活，6月11日至7月7日，苏木溪瑶族乡民政社工站开展“阳光成长，快乐同行”儿童综合能力提升六节主题小组活动，共招募9名辖区在校儿童参与，以趣味体验式教学，为青少年健康成长保驾护航。

本次小组活动依托儿童发展理论、优势视角理论开展，摒弃传统说教式授课，通过破冰游戏、手工创作、情景模拟、团队闯关、分享座谈等多元化互动形式，分六个阶段循序渐进开展赋能服务，全方位补齐辖区儿童成长能力短板。

小组合影

6月11日，开展第一节：初识相遇，温暖成团，共建小组契约。活动初期，社工组织组员开展签到、自我介绍环节，通过趣味破冰游戏“名字串串烧”打破孩子们之间的陌生隔阂，快速拉近同伴距离。随后社工引导全体组员共同讨论、制定小组纪律、安全规范、互助准则等小组公约，树立孩子们基础规则意识，营造轻松友善、互帮互助的小组氛围，顺利完成小组组建。

6月16日，开展第二节：认识自我，自信成长，发掘自身闪光点。围绕自我认知提升主题，社工开展“优点拍手”暖场互动，引导儿童正视个人特质。通过绘制我的专属名片、同伴夸夸会两大核心环节，鼓励孩子们梳理自身爱好、特长与优缺点，主动上台展示自我；借助同伴互评，帮助儿童从他人视角认识自身优势，接纳自身不足，有效提升组员自我认同感与自信心

6月25日，开展第三节：友好沟通，快乐交友，掌握社交沟通技巧。针对辖区部分儿童同伴交往胆怯、沟通方式不当等问题，本节活动聚焦社交能力赋能。社工以“同心传话”游戏让孩子们直观体会倾听与有效沟通的重要性，结合校园、日常生活真实场景，讲解主动问好、耐心倾听、礼貌求助、矛盾道歉等基础社交礼仪。同时开展多场景角色扮演演练，让孩子们实操练习人际交往方法，学会友好化解同伴矛盾，掌握基础交友技能。

6月30日，开展第四节：拥抱情绪，向阳而行，学会科学管控情绪。针对青少年情绪调节能力薄弱问题，社工开展情绪管理专题课堂。通过情绪表情包互动游戏，帮助孩子识别开心、生气、难过、委屈等基础正负向情绪；科普情绪产生原理，破除孩子“负面情绪是坏情绪”的错误认知。依托情绪树洞匿名互动环节，引导孩子倾诉生活、学习中的烦恼，社工带领全体组员总结深呼吸、运动、绘画、倾诉等简易可落地的负面情绪疏导方法，帮助儿童学会接纳情绪、掌控情绪，做自己情绪的小主人。

7月1日，开展第五节：团结协作，携手共进，筑牢团队合作意识。为培养儿童集体观念与协作能力，本节以团队闯关为核心形式开展活动。通过“抱团取暖”暖场游戏调动现场氛围，设置合力运球、乒乓球运输、合力解纸团三项团队协作闯关任务。孩子们以小组为单位分工配合、互相包容、携手完成挑战，活动最后组员分享闯关心得，深刻理解团结协作、互帮互助的意义，全面增强小组凝聚力与集体荣誉感。

7月7日，开展第六节：复盘收获，奔赴未来，圆满结组沉淀成长。小组收官阶段，社工通过活动照片、短视频回顾前五节精彩活动瞬间，带领组员全程复盘小组学习历程。孩子们逐一分享自身活动收获、行为改变与成长感悟，梳理活动期间学到的社交、情绪管理、团队协作技能。活动现场开展心愿寄语环节，孩子们写下个人阶段性成长目标；社工为全体组员颁发荣誉证书与纪念小礼品，表彰孩子们全程的积极参与和成长进步，圆满完成本次小组结组工作。

本次六节系统性儿童成长赋能小组活动顺利落幕。活动精准贴合辖区青少年成长需求，从社交、心理、品格、团队协作多维度开展赋能服务，有效改善了部分儿童胆怯内向、情绪失控、缺乏集体意识等问题。下一步，苏木溪瑶族乡民政社工站将持续聚焦未成年人保护工作，精准对接辖区青少年多样化服务需求，常态化开展心理健康、品格教育、素质拓展类主题活动，织密辖区未成年人关爱服务网络，护航青少年健康快乐成长。

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